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Schule & Lehrer

Die Schule zählt heute zu den wichtigsten Institutionen der Gesellschaft. Ihr kommt die primäre Funktion der Wissensvermittlung und Sozialisation der Schüler zu. So stehen vor allem der Bildungs- und immer mehr auch der Erziehungsschwerpunkt im Zentrum der schulischen Aufgaben. Dies unterscheidet die Schule doch deutlich von den weiterführenden Ausbildungsstätten wie Hochschule oder Universität, die sich stark auf die blosse Lehre und Vermittlung von Wissen sowie der Erforschung neuer Erkenntnisse widmen. In den meisten der westlichen Industrieländer mit einem ausgebauten Sozialsystem ist der Besuch der Schule für jedes Kind Pflicht. Unterschiede zwischen den Staaten bestehen dabei vor allem im Zeitpunkt des Eintritts der Schüler. Die Schule ist aufgrund der entscheidenden Prägung in diesen jüngsten Jahren eminent wichtig für die folgende Sozialisierung der Kinder, weshalb neben der Hinführung zu grundlegenden Kompetenzen wie Lesen und Schreiben auch die erzieherischen Werte durch die Lehrperson vermittelt werden müssen.

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Die Lehrperson ist die zentrale Figur in der Schule. Sie übernimmt die Verantwortung für eine bis rund 25 Schüler umfassende Klasse. Sie müssen deshalb neben den fachlichen und didaktischen Kompetenzen auch Talente im sozialen Umgang aufweisen. Das Idealbild eines Lehrers regiert deshalb nicht mit der „Peitsche“, sondern kann die Klasse für die zu vermittelnde Materie so begeistern, dass die Motivation kein Problem darstellen sollte. Insbesondere in den unteren Stufen des Schulsystems, in der Schweiz etwa die Primarschule, übernimmt die Lehrperson gegebenenfalls auch eine Vorbildfunktion. Die Ausbildung zum Lehrer ist auf verschiedenen Wegen zu erreichen. Früher war der Ausbildungsweg deutlich weniger akademisch geregelt. Doch mittlerweile haben sich die Pädagogischen Hochschulen mit ihrer Anlehnung an die Fachhochschule etabliert. Trotzdem sind stetige Reformen im Gange und das Ergebnis ist nicht in allen Fällen zu begrüssen. Besonders im Fall der Schweiz stossen vor allem Harmonisierungs- und Zentralisierungstendenzen auf erheblichen Widerstand.

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